创造的以及可能强加给组织的东西非常适合满

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排过多的时间。在制定今年的日程安排时，确定优先顺序是需要掌握的最重要的事情之一。我运用我的沟通技巧和口头禅来确保“要事第一”始终是一条规则。我决定我的学位课程和自我保健是主要优先事项。当我接触潜在的合作伙伴组织和公共盟友时，我确保彻底沟通优先事项，并确保不同计划的关键日期不会以不利于完成所有计划期望的方式交叉。 清楚地意识到教育和自我保健是首要任务，并在创建我的职位时围绕我的课程表进行安排。 我还传达了我对自我保健的需求以及如何创造一个最有生产力的空间。在我为公共联盟服务的 个月的前半段时间里，我在亚利桑那州立大学获得了 个大学学分，其中一个学分用于参加非营利专业证书计划。一些研究表明，学生平均每周每个学分要花大约 个小时学习，因此如果有 个学分的案例，您。



每周可能会在学校花 多个小时。 计划平均每周工作时间约为 小时以上， 个月的服务期限总计为 小时。计划每周平均工作 多个小时是一项艰巨的任务，但应用“更聪明，而不是更努力”的口号提醒我要发挥创造力，批判性地思考手头的工作以及有哪些机会可以灵活运用。 我实现这一目标的一种方法是查 科威特电话号码列表 看我的工作描述和课堂作业，看看它们是否有交叉。我的意思是，它们都是非营利性项目，还有什么比将课堂作业应用于我的安置目标更好的学习方式呢？我很高兴，而且非常幸运，意识到我可以直接将一些课堂作业应用到 的实习中。 例如，我参加了 ，发现我们需要为最终的高级项目开发一个计划或新的非营利模式。在我的实习中，我的任务是制定过渡年龄青年领导力计划。我能够使用课堂上的工具，并立即将它们应用到我的工作。





中，创造出立即付诸实践的东西——并将我花在课堂作业上的时间算作实习时的时间，因为我本质上是在做我的工作。 另一个很好的例子是在我的评估课上，我们必须为一个组织创建一个评估。为了创建过渡年龄的青少年计划，并改进经过认证的同伴支持培训，我需要做大量的观察和分析。我需要确保我所足组织的需求和文化。我的 课程为我提供了比没有课程作业更有效地完成此任务的工具，并且我再次能够将完成课程作业的时间计为实习时间。 值得注意的是，大多数作业我无法计算时间，因为这些作业与我的安置目标并不直接一致。然而，我仍然能够定期使用和应用许多理论和教导。我模仿了非营利专业认证项目的讲师更多地扮演支持角色的方式，使团队能够负责他们的教育并使。